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 孙五俊 魏俊彪 河南师范大学教育科学学院 河南师范大学教育科学学院

 【摘要】目的研究大学生家庭沟通模式、类型及其与应对方式、幸福感之间的关系,为大学生的心理健康发展提供依据。方法采用家庭沟通形式量表、简易应对方式问卷和幸福感指数量表对河南省1135名大学生进行调查。结果不同性别、学校类型、父母教育程度的大学生其家庭沟通模式差异有统计学意义;大学生家庭沟通模式与其应对方式、幸福感呈显著相关;大学生家庭沟通的类型不同,应对方式、幸福感得分也具有较大差异,且差异有统计学意义。结论观念定向沟通对大学生的应对方式和幸福感有积极影响,而关系定向沟通则有消极影响;多元型沟通和一致型沟通的大学生更倾向于进行积极应对并体验到更多的幸福感。

 【关键词】 信息交流 适应 心理学 幸福感指数 精神卫生 学生 应对方式 沟通模式 积极应对 沟通形式 家庭

 【基金】河南师范大学青少年研究中心课题资助 河南师范大学新引进硕士科研启动费支持课题(052194)

 【分类号】G78

 青少年心理研究中,家庭沟通主要指父母与子女之间交换资料、信息、观点、意见、情感和态度,以达到共同了解、信任与互相合作的过程。目前,国内研究者主要以中小学生为研究对象探讨家庭沟通的问题,内容涉及对家庭亲子沟通理论发展的研究[1-4]、对青少年家庭或亲子沟通现状与特
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  [摘要]目的 研究大学生家庭沟通模式、类型及其与应对方式、幸福感之间的关系，为大学生的心理健康发展提供依据。方法 采用家庭沟通形式量表、简易应对方式问卷和幸福感指数量表对河南省1135名大学生进行调查。结果 不同性别、学校类型、父母教育程度的大学生其家庭沟通模式差异有统计学意义；大学生家庭沟通模式与其应对方式、幸福感呈显著相关；大学生家庭沟通的类型不同，应对方式、幸福感得分也具有较大差异，且差异有统计学意义。结论 观念定向沟通对大学生的应对方式和幸福感有积极影响，而关系定向沟通则有消极影响；多元型沟通和一致型沟通的大学生更倾向于进行积极应对并体验到更多的幸福感。

 [关键词]信息交流；适应，心理学；幸福；精神卫生；学生

 [中图分类号]R179 R395.6 [文献标识码]A [文章编号]1000-9817(2008)02-0134-03