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 程红 张芳蓉 李公正 周家秀 广东省深圳市儿童医院儿保科;

 【摘要】目的探讨儿童视觉运动统合能力与智能、学业成就的关系及其发育的影响因素,为促进儿童视觉运动统合能力发展提供理论依据。方法采用视觉-运动统合发展测验评估门诊54例学习困难、精神发育迟滞儿童和181名小学集体儿童视觉运动统合能力,将学习困难和精神发育迟滞儿童的视觉-运动统合发展测验标准分与韦氏智力测试(小于6岁儿童用C-WPPSI,大于6岁儿童用C-WISC)结果作比较,并对小学生学业成绩、家庭经济文化背景、围产期因素等进行调查。结果学习困难和精神发育迟滞儿童VMI标准分与韦氏智力测试的语言智商、操作智商、总智商的相关系数分别为0.680,0.790,0.764(P值均0.01)。小学生视觉-运动统合发展测验标准分与数学、语文成绩等级均高度相关(P值均0.01)。儿童是否早产、是否参加书法美术学习对视觉-运动统合发展测验标准分影响较大。结论视觉-运动统合发展测验对评价儿童的智力、学习能力有一定的实用价值,加强孕期保健、开展儿童早期教育有助于儿童视觉运动统合能力发展。

 【关键词】 精神运动性行为 生长和发育 回归分析 智力 儿童

 【基金】深圳市医疗卫生科技计划项目(编号:200304192)

 【分类号】R749.94

 视觉运动统合是指视知觉与手部动作之间协调的程度,学者们认为儿童即使有良好的视知觉和运动能力,但如果不能完好地协调两者,仍会出现认知、学习和行为问题,因此这种统合能力非常重要[1]。拜瑞-布坦尼卡视觉-运动统合发展测验(The Beery Buk-tenica Developmental Test of Vis
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  视觉运动统合是指视知觉与手部动作之间协调的程度，学者们认为儿童即使有良好的视知觉和运动能力，但如果不能完好地协调两者，仍会出现认知、学习和行为问题，因此这种统合能力非常重要。