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 颜婕 丁凤琴 金鑫 王鑫亚 宁夏大学教育学院心理学系;装甲兵学院;

 【摘要】目的探讨军校生情绪调节内隐态度的特点及不同亚社会文化背景对个体情绪调节内隐和外显态度的影响,为军校生情绪调节和心理健康教育提供依据。方法采用情绪调节态度内隐联想测验和情绪调节态度问卷,对54名军校大学生和52名地方大学生的情绪调节内隐态度和外显态度进行测量。结果军校大学生与地方大学生情绪调节的内隐态度IAT差异有统计学意义(F=6.99,P0.01),军校生更倾向于情绪控制;军校生与地方大学生情绪调节外显态度差异有统计学意义(t=10.21,P0.01),军校大学生更倾向于情绪控制。军校生情绪调节内隐态度和外显态度的相关系数为0.16,地方生两者之间的相关系数为0.18。结论情绪调节内隐和外显态度易受亚社会文化环境的影响,是两个相互联系又相对独立的心理结构。

 【关键词】 情绪 适应 心理学 学生 军事人员

 【分类号】G647;B849

 情绪是人们在日常生活随时随地都在体验的一项复杂而又重要的心理活动[1]。个体有时不需主观意志的努力,在自身未觉察的情况下就能自动调节情绪,反映了个体能够在无意识层面上对情绪进行主动调节。无意识的自动化情绪调节分为各种自动化的情绪调节行为[2]和个体对情绪调节的
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  情绪是人们在日常生活随时随地都在体验的一项复杂而又重要的心理活动。个体有时不需主观意志的努力，在自身末觉察的情况下就能自动调节情绪，反映了个体能够在无意识层面上对情绪进行主动调节。无意识的自动化情绪调节分为各种自动化的情绪调节行为和个体对情绪调节的内隐表征。