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 洪忻 李解权 梁亚琼 王志勇 杨华凤 戚圣香 陈旭鹏 徐斐 江苏省南京市疾病预防控制中心;

 【摘要】目的了解中学生抑郁症状变化趋势和父母受教育水平的关系,为制定中学生抑郁症状的干预措施提供依据。方法采取整群抽样方法,于2009年及2010年采用抑郁自评量表(SDS)对南京市5所学校53个班级初一和高一年级2 202名在校中学生进行2次问卷调查。基线调查2 160名中学生,1 a后随访调查2 118名中学生,随访率为98.1%。结果随访共检出抑郁症状学生974名,检出率为46.0%,其中轻、中、重度抑郁的比例分别为29.4%,13.4%和3.3%。父母为初中及以下文化程度的中学生SDS标准总分、抑郁症状检出率均最高,且中度及重度抑郁症状所占比例也较高。多因素Logistic回归分析显示,父母受教育程度均与中学生的抑郁症状呈负关联,仅父亲受教育程度差异有统计学意义。结论父母受教育程度尤其是父亲受教育程度是中学生抑郁症状的重要影响因素。

 【关键词】 抑郁 症状和体征 教育 随访研究 学生

 【基金】2007-2008年度江苏省卫生厅预防医学科研课题(Y200701) 2009年南京市医学科技发展项目(YKK09121)

 【分类号】B845.61

 近几年,中学生抑郁症状问题趋于严重,在中国已逐渐成为心理、教育及其他社会工作者普遍关心的重要心理卫生问题之一[1-2]。国外研究证实,社会经济状况(socioeconomic status,SES)与中学生抑郁症状的关联密切,低SES的中学生罹患抑郁症状的风险显著高于高SES中学生[3-5]。中学生
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  近几年，中学生抑郁症状问题趋于严重，在中国已逐渐成为心理、教育及其他社会工作者普遍关心的重要心理卫生问题之一。国外研究证实，社会经济状况(socioeconomic status，SES)与中学生抑郁症状的关联密切，低SES的中学生罹患抑郁症状的风险显著高于高SES中学生。中学生SES常用评价指标包括父母职业类型、父母经济收入和父母受教育程度；与前两者相比，父母受教育程度是一个相对客观稳定的指标，易于准确测量。本研究采用父母受教育程度评价中学生SES与抑郁症状的关联，对南京中学生进行了1a追踪随访，预测随着年龄增长、年级升高、学业加重，中学生抑郁症状变化趋势和父母受教育程度对中学生罹患抑郁的持续影响，为有针对地采取防治措施提供依据。