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 亓德云 钱序 谭晖 林可 付泽建 司梅 上海市虹口区疾病预防控制中心;复旦大学公共卫生学院;

 【摘要】目的了解虹口区小学生学习日户外活动和间歇用眼现状,为学校防治近视等健康教育工作开展提供依据。方法随机整群抽取虹口区6所小学的三、四年级学生共1 609名,调查学习日课间、午间、体育活动课及放学后户外活动和间歇用眼现状。结果周一至周五课间、午间、体育活动课,周一至周四及周五放学后学生户外活动报告率分别为35.6%,9.8%,82.5%,38.6%和52.5%,课间10 min休息男生户外活动报告率明显高于女生,重点学校学生高于普通学校学生(P值均0.05);教师课间拖堂、不允许学生到走廊玩和到教学楼外玩的报告率分别为59.8%,24.8%,75.0%,教师午间上课或让学生补做作业的报告率为48.9%,79.7%,体育活动课教师补课和上课的报告率为71.0%。在放学后的交通方式中,家长开车或自行车接的比例最高,为49.9%,走路回家的占36.8%,自己骑自行车回家占2.5%。结论虹口区小学生户外活动率较低,教师利用休息时间补课、拖堂现象严重。需加强对学校的管理及对教师和家长的健康教育宣传。

 【关键词】 日常生活活动 体育活动 学生

 【基金】2010年虹口区公共卫生优秀人才培养计划项目资助(Qggws2010-4)

 【分类号】G623.8

 中小学生的日常活动模式与生长发育和健康密切相关,健康的活动模式对生长发育和健康有积极的促进作用[1]。户外活动是指在学校和家里的户外活动,不包括体育课、业余体校或体育训练班时间[1]。大量研究显示,增加学生户外活动,尽量使用自然光线,减少近距离用眼时间,能减少学生