第1页
 参见附件。

 董泽松 张大均 大理学院教育科学学院;西南大学心理健康教育研究中心;

 【摘要】目的了解少数民族地区留守儿童心理弹性与孤独感的关系,为留守儿童心理健康教育工作提供依据。方法整群抽取云南大理白族自治州2个县4所乡镇中学1 345名学生进行问卷调查,其中留守儿童713名,内容主要包括青少年心理弹性量表和儿童孤独量表。结果少数民族地区留守儿童在心理弹性的积极认知、家庭支持和心理弹性总分上低于非留守儿童,而孤独感得分高于非留守儿童,差异均具有统计学意义(P值均0.05)。少数民族地区留守儿童心理弹性各因子与孤独感均存在显著负相关(P值均0.05)。心理弹性的情绪控制、积极认知、家庭支持维度是留守儿童孤独感的重要影响因素。结论促进少数民族地区留守儿童心理弹性的发展是提升心理健康水平的重要内容。

 【关键词】 精神卫生 孤独 回归分析 儿童 少数民族

 【基金】国家社科基金项目(06XSH012) 云南省哲学社会科学教育科学规划项目青年项目(ZJQ2012)

 【分类号】B844.2;D669.5

 当前,留守儿童的心理健康问题已引起社会各界的广泛关注,留守儿童问题在经济发展水平较为滞后的边疆少数民族地区更为突出。近期调查表明,云南省留守儿童总数已达121.34万,占全省0～17岁儿童的8.98%[1]。针对以往将留守儿童设定为“问题儿童”的研究倾向[2],申继亮等[3]指出,