第1页
 参见附件。

 赵科 吕静 刘建平 张海清 德宏师范高等专科学校;

 【摘要】目的考察大学生职业成熟度、生涯自我效能感、心理韧性对择业焦虑的作用机制,为职业发展教育和就业指导提供理论参考。方法采用大学生职业成熟度量表、大学生生涯自我效能感量表、青少年心理韧性量表及高校毕业生择业焦虑问卷,对随机选取的云南省4所高校4 310名大学生进行调查。结果大学生职业成熟度与生涯自我效能感、心理韧性之间具有显著正相关(r值分别为0.428～0.468,P值均0.01),职业成熟度、生涯自我效能感、心理韧性与大学生的择业焦虑具有显著负相关(r值分别为-0.407～-0.236,P值均0.01)。职业成熟度通过生涯自我效能感、心理韧性的部分中介对大学生择业焦虑产生影响,生涯自我效能感通过心理韧性的完全中介对大学生择业焦虑产生影响。结论生涯自我效能感、心理韧性在大学生职业成熟度与择业焦虑之间起部分中介作用,心理韧性在生涯自我效能感与择业焦虑之间起完全中介作用。高校进行就业指导时,应注重提升大学生生涯自我效能感和心理韧性水平。

 【关键词】 自我评价(心理学) 职业 焦虑 统计学 学生

 【基金】云南省哲学社会科学规划课题(YB201163)

 【分类号】B844.2

 择业焦虑是个体在面临职业选择时产生的一种紧张、不安、强烈、持久的情绪体验,并引起相应的生理和行为改变[1-2]。适度的择业焦虑有助于大学生择业动机的激发并促使其顺利就业[1];过度的择业焦虑则可能引发各种负面情绪,损害心理健康,甚至导致对生理的伤害,如退缩、逃避、自