摘要：目的 探讨研究人文关怀在儿科教学临床护理带教中的应用价值及效果。方法 选取2014年1月～2015年12月在本院儿科实习的全日制护理学生100名，以2014年1月～2014年12月实习护生50名为对照组，按照教学大纲制定教学计划，完成计划制定的教学内容；以2015年1月～2015年12月实习护生50名为研究组，完成常规教学外，增加人文关怀的传授，将人文关怀的理念运用到临床儿科护理教学中。采用临床儿科护理考核情况表、就业态度调查表对两组护生进行测评。结果 两组学生的临床儿科护理考核、就业态度调查表比较(P
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