摘要：目的 分析情景模拟教学法用于内科护理带教中的效果。方法 选取我院2015年7月～2016年10月50名护士作为研究对象，将至分为参照组和观察组，分别采取情景模拟教学法和传统教学方式展开带教。结果 观察组护士对患者的理论知识、护理操作等方面能力优于参照组；且观察组对学习的兴趣评分优于参照组，组间差异较大，有统计学价值(P0.05) ......
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