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  [摘要] 目的 探讨小学教师职业压力和应对方式间的关系。方法用自编的教师职业压力问卷(TOS)和应对方式问卷(CS)调查322名小学教师。结果①职业压力和应对方式间相关显著；②规章制度方面的压力对3种应对方式均有显著的正向预测作用，考核评聘对积极行动有显著的正向预测作用，考试评比对幻想的应对方式以及工作负担对合理化的应对方式有显著的负向预测作用。结论 压力源对应对方式有一定的预测作用。

 [关键词] 职业压力；压力源；应对方式；小学教师