当前位置: 首页 期刊 《中国学校卫生》 2005年第10期 编号:11490084 高中生应对方式与心理健康关系的研究 http://www.100md.com 2005年10月1日 王 智 杨军霞适应,心理学,精神卫生,相互影响分析,学生 第1页
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 王智 杨军霞 西南师范大学教育科学研究所 河南省登封一中

 【摘要】目的探讨高中生应对方式及其与心理健康的关系,为更好地开展高中生心理健康教育提供依据。方法采用应对方式问卷和中学生心理健康量表对320名高中生进行调查。结果高中生主要采用问题解决、求助的应对方式。在应对方式上,各因子分性别间差异无显著性,应对方式因子分与心理健康评分存在不同程度的相关。结论高中生已经形成比较成熟的应对方式,但在应对方式的培养和心理健康水平的提高上仍需要指导和帮助。

 【关键词】 适应 心理学 精神卫生 相互影响分析 学生

 【分类号】G444;

 高中阶段是人生的关键时期,面临着升学、就业的压力以及青春期易出现的心理困惑。在此阶段,学校如果不能及时有效地开展心理健康教育,提高学生的心理健康水平,学生就有可能在学习、生活和交往等方面出现问题。因此,探讨高中生应对方式和心理健康的关系具有极其重要的意义。应
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  [摘要] 目的 探讨高中生应对方式及其与心理健康的关系，为更好地开展高中生心理健康教育提供依据。方法 采用应对方式问卷和中学生心理健康量表对320名高中生进行调查。结果 高中生主要采用问题解决、求助的应对方式。在应对方式上，各因子分性别间差异无显著性，应对方式因子分与心理健康评分存在不同程度的相关。结论 高中生已经形成比较成熟的应对方式，但在应对方式的培养和心理健康水平的提高上仍需要指导和帮助。

 [关键词] 适应，心理学；精神卫生；相互影响分析；学生

 [中图分类号] R 395.6 B848 [文献标识码l A [文章编号] 1000-9817(2005)10-0824-02
 http://www.100md.com/html/paper/1000-9817/2005/10/14.htm
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