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  【摘要】 目的 研究农村留守小学生自我意识水平及其相关因素,为学校和家庭开展针对性教育提供参考依据。方法 采用儿童自我意识量表和自编调查问卷,对河南省477名留守小学生进行问卷调查。结果 农村留守小学生自我意识问题检出率较高(60.2%),不同性别小学生行为及合群分量表得分的差异有统计学意义(P>0.05);不同年级小学生行为、焦虑、合群分量表及自我意识总分的差异有统计学意义(P0.05). One-way ANOVA and Regression analysis indicated that factors influence self-consciousness form guardianship types, communication with their parents, family care, teacher attitudes, friends number and score(P
 http://www.100md.com/html/paper/1000-9817/2010/08/16.htm
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