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 屠春雨 邢超 方益荣 何炳福 李明 谈荣梅 周国俊 浙江省绍兴市疾病预防控制中心;绍兴市妇幼保健院;绍兴文理学院医学院;绍兴市教育局;

 【摘要】目的了解绍兴市学生抑郁、焦虑症状流行状况及其影响因素,为实施有效干预措施提供科学依据。方法选取绍兴市1所大学、2所高中、2所初中,采用分层整群抽样方法选取2 348名学生作为研究对象。使用Zung抑郁自评量表(SDS)、Zung焦虑自评量表(SAS)评定抑郁、焦虑症状,采用多因素Logistic回归模型分析抑郁、焦虑症状的影响因素。结果学生抑郁、焦虑症状的检出率分别为42.0%和12.3%,男生抑郁检出率(44.7%)高于女生(39.4%),差异有统计学意义(χ2=6.577,P0.05);女生焦虑检出率(15.0%)高于男生(9.4%),差异有统计学意义(χ2=16.794,P0.01)。抑郁、焦虑症状检出率在不同年级间差异均有统计学意义(χ2值分别为52.181,11.185,P0.01或P0.05);城市学生抑郁症状检出率高于农村学生,差异有统计学意义(χ2=5.247,P0.05)。多因素Logistic回归分析显示,学习负担重、噪声影响、睡眠时间少、早餐不规律、朋友数量少等是抑郁、焦虑症状的危险因素。结论绍兴市学生抑郁、焦虑症状普遍存在,与社会因素、环境因素、个人生活方式等相关。应加强在校学生的心理健康教育。

 【关键词】 抑郁 焦虑 症状和体征 因素分析 统计学 学生

 【基金】国家高新技术研究发展计划(863计划)资助项目(2006AA02Z427) 绍兴市重点科研社会发展项目(2008A23012)

 【分类号】R395.6

 抑郁、焦虑症状是学生常见的心理,其发生通常有一个缓慢、长期的过程,具有不易察觉和不易被识别的特点[1-2]。抑郁、焦虑不仅影响儿童青少年的生长发育和正常的生活学习,还与多种健康危害行为相关联[3-4],甚至会增加物质滥用和自杀的风险[5-6]。学生抑郁、焦虑通常有不同的表
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  抑郁、焦虑症状是学生常见的心理，其发生通常有一个缓慢、长期的过程，具有不易察觉和不易被识别的特点。抑郁、焦虑不仅影响儿童青少年的生长发育和正常的生活学习，还与多种健康危害行为相关联，甚至会增加物质滥用和自杀的风险。学生抑郁、焦虑通常有不同的表现形式，如学习成绩突然下降、过敏性体验的增加、朋友关系的恶化、社会交往或娱乐活动的减少、饮食的改变、睡眠障碍、经常疲劳、感到没有价值、无望感等。为进一步了解绍兴市青少年学生的心理健康状况，笔者对绍兴市在校学生抑郁、焦虑症状和影响因素进行了研究，结果报道如下。