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 杨会芹 刘晖 李瑗 石家庄学院教育系;石家庄学院计算机系;

 【摘要】目的探索抑郁与归因方式、自尊和应激的关系,为大学生抑郁早期预防和干预提供依据。方法对整群抽取的647名大学生采用流调中心用抑郁量表(CES-D)、自尊量表(SES)、归因方式问卷(ASQ)和青少年生活事件量表(ASLEC)进行施测。结果相关分析发现,生活事件、归因方式均与抑郁呈显著正相关;自尊与抑郁呈显著负相关;生活事件与自尊及归因方式呈显著正相关(P0.01)。路径分析发现:有5条路径显著影响抑郁的发生。归因方式对抑郁直接发生影响;自尊直接影响抑郁,同时也可通过归因方式为中介对抑郁发生影响;生活事件对抑郁的直接影响作用不显著,可经由自尊和归因方式为中介影响抑郁的发生。结论大学生抑郁的发生与负性生活事件、自尊以及归因方式密切相关,其中自尊和归因方式在生活事件和抑郁之间起中介作用。

 【关键词】 生活变动事件 自我概念 抑郁 回归分析 学生

 【基金】2008年河北省教育厅人文社会科学研究指导计划项目(SZ081012)

 【分类号】B844.2

 抑郁作为一种负性情绪,已成为21世纪影响青少年身心健康的主要危险因素[1-2]。研究表明,抑郁可对青少年心身健康和社会功能造成严重影响,从而引起社会和众多学者高度关注[3-4]。Abram son等[5]提出抑郁的无望理论,认为易感因素包括个体的生理易感素质(与遗传有关的生理、生化
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  为了解大学生抑郁与归因方式、自尊和生活事件的关系，了解抑郁发生的影响因素和可能的机制，为大学生抑郁发生的早期预防和干预提供科学依据，笔者于2009年3～4月对石家庄市大学生进行了调查，结果报道如下。