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 何舒青 陈晶琦 北京大学医学部公共卫生学院儿童青少年卫生研究所;北京市西城区疾病预防控制中心;

 【摘要】目的评价对农村初中生开展以生活技能为基础的预防艾滋病健康教育的效果,为在农村初中开展预防艾滋病健康教育提供科学依据和实践基础。方法先后对整群选取的安徽省2所农村中学257名(教育组)和332名(等待教育组)学生开展以生活技能为基础的预防艾滋病健康教育,通过问卷调查评价教育效果。结果教育后1周,教育组学生预防艾滋病知识、正向态度和技能得分分别由10.91,23.02和2.35上升到23.20,29.70和2.97,均明显高于教育前(P值均0.01)。教育组学生知识、态度和技能得分增长值均明显高于等待教育组(P值均0.01)。教育组学生更愿意与家人/朋友谈论预防艾滋病问题。结论在农村初中生中进行以生活技能为基础的学校预防艾滋病健康教育能提高学生预防艾滋病的知识水平,促进对艾滋病感染者不歧视态度的形成,有助于培养拒绝相关危险行为的技能,促进与家人和朋友交流。

 【关键词】 获得性免疫缺陷综合征 健康知识 态度 实践 健康教育 学生 农村人口

 【分类号】G637.8;R193

 学校预防艾滋病教育不能只是知识的讲授,负责任的态度和行为的培养以及发展和促进与预防艾滋病相关的技能更为重要[1]。为评价在农村初中生中开展以生活技能为基础的预防艾滋病健康教育效果,为今后更好的在我国农村初中生中开展学校艾滋病健康教育提供基础资料,笔者于2008年5-
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  【摘要】目的 评价对农村初中生开展以生活技能为基础的预防艾滋病健康教育的效果，为在农村初中开展预防艾滋病健康教育提

 供科学依据和实践基础。