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 陈慧 梁宗保 钟萍 张光珍 邓慧华 陆祖宏 东南大学儿童发展与学习科学教育部重点实验室;

 【摘要】目的探讨青少年早期生活事件的发展变化状况以及性别差异,为初中生心理健康发展提供依据。方法随机抽取南京市3所中学的598名初中生为对象,从初一开始进行生活事件的3 a追踪研究。结果生活事件及其学习压力和人际关系维度得分在3 a中均有所上升。男生生活事件和人际关系没有显著的时间主效应;女生生活事件和人际关系的时间主效应显著,且在初二时开始显著增加。男生的学习压力在初三时开始显著增加,而女生的学习压力在初二就开始显著增加。结论初中阶段青少年的生活事件存在显著的变化趋势及性别差异。

 【关键词】 生活变动事件 精神卫生 对比研究 学生

 【基金】江苏省社科基金资助(09JYA002)

 【分类号】B844.2

 作为一种心理社会应激源,生活事件对身心健康的影响引起了广泛关注[1]。生活事件指日常生活中所面临的、经常发生的引起应激的事件,需要一定的适应性努力和社会再调节才能有效地应对[2]。初中阶段,青少年面临着学习、交往、健康诸方面的问题,这些问题可能给他们带来一定的压力
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  作为一种心理社会应激源，生活事件对身心健康的影响引起了广泛关注。生活事件指日常生活中所面临的、经常发生的引起应激的事件，需要一定的适应性努力和社会再调节才能有效地应对。初巾阶段，青少年面临着学习、交往、健康诸方面的问题，这些问题可能给他们带来一定的压力，从而产生一定的负性情绪困扰，甚至心理问题。