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 参见附件。

 舒桂华 梁琪 陶月红 扬州大学临床医学院儿内科;

 【摘要】目的探讨学龄期矮小儿童焦虑、抑郁状况及其与心理弹性的关系,为进一步进行心理干预提供依据。方法选用儿童焦虑性情绪障碍筛查表、儿童抑郁障碍自评量表和(或)心理弹性量表(RS)个性问卷,对2008年8月-2011年8月扬州大学临床医学院儿科矮小门诊确诊为矮小症的82例9～14岁身材矮小儿童和78名正常对照儿童进行问卷调查。结果矮小儿童有焦虑障碍的比例(43.90%)与对照组(16.70%)差异有统计学意义(χ2=13.96,P0.01);有抑郁障碍的比例(18.30%)高于对照组(12.80%),差异无统计学意义(χ2=0.91,P0.05);两组儿童焦虑总分以及躯体化/惊恐、广泛性焦虑、社交恐怖、学校恐怖分量表评分差异有统计学意义(P值均0.05);矮小儿童抑郁评分与正常对照组差异无统计学意义(P0.05)。矮小儿童心理弹性评分焦虑组与非焦虑组、抑郁组与非抑郁组差异均有统计学意义(P值均0.05)。矮小儿童焦虑各因子及总分、抑郁评分与心理弹性总分及各因子评分均呈显著负相关(r=-0.10～-0.33,P值均0.05)。结论学龄期矮小儿童较正常儿童有更多的焦虑等情绪,心理弹性好的学生焦虑抑郁症状较轻。应注重儿童心理弹性的培养。

 【关键词】 焦虑 抑郁 精神卫生 身高 儿童

 【分类号】R395.6

 矮小身材是指小儿身高处于同地区、同年龄、同性别正常健康儿童生长曲线第3百分位数以下或低于平均数减2个标准差者[1]。学龄期矮小儿童是一个特殊群体,面对美观及未来升学、就业、婚姻等问题,存在自尊、自信及社交能力等心理行为方面的问题,容易产生焦虑、抑郁等负性情绪。
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  矮小身材是指小儿身高处于同地区、同年龄、同性别正常健康儿童牛长曲线第3百分位数以下或低于平均数减2个标准差者。学龄期矮小儿童是一个特殊群体，面对美观及未来升学、就业、婚姻等问题，存在自尊、自信及社交能力等心理行为方面的问题，容易产生焦虑、抑郁等负性情绪。本研究通过对学龄期矮小儿童焦虑、抑郁状况及其与心理弹性关系的探讨，旨在为心理干预提供理论依据，报道如下。