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 田瑞琪 唐小娟 刘亭亭 西南交通大学心理研究与咨询中心;华中师范大学心理学院;中国南车成都机车车辆有限公司;

 【摘要】目的探讨研究生与本科生在防御机制上的差异以及其与大五人格的关系,为开展研究生与本科生心理健康教育提供依据。方法采用防御方式问卷(DSQ)和大五人格量表中文简化版,对整群随机抽取的成都市6所高校230名研究生与417名本科生进行测量。结果本科生成熟防御得分高于研究生(t=-2.160,P0.05),在不成熟防御和中间型防御得分上本科生和研究生差异均无统计学意义(P值均0.05)。与研究生相比,本科生防御机制与大五人格之间存在更强的相关性。2个群体的神经质均能预测不成熟防御和中间型防御(P值均0.01)。影响成熟防御最大的人格因素本科生是外倾性,研究生是尽责性。结论本科生的防御机制更易受人格特质的影响。研究生心理健康教育不能照搬本科生的教育模式。

 【关键词】 防御机制 人格 回归分析 精神卫生 学生

 【分类号】B844.2

 防御机制是个体在面对无意识冲突时,为了避免焦虑、痛苦和其他负性情绪并保持内心平衡所采取的特定思维策略和心理适应机制[1-2]。人格特质是指个体在不同情景中表现出相对稳定而持久的思维方式和行为风格[3]。近年来,对防御机制和人格特质的研究主要聚焦于本科生[4],研究多