【摘要】为提高医学生科研素质，笔者开展了生理学设计性实验，并在设计性实验中注重加强学生科研素质的培养，提高学生的科研思维和科研能力。

 【关键词】生理学；设计性实验；科研思维；科研能力

 The training of the students scientific mind and scientific research ability in the designable experiment of physiology HUANG Jun-jie,WANG Cai-bing,HUANG Li-juan,HE Xian-jiao,ZHAO Shan-min,LIANG Zuo-ren.Youjiang Medial College for Nationalities,Baise 533000，China

 【Abstract】To improved research quality in medical students,we has practiced physiology designing experimentation among the students of clinical medicine,and foster research quality through designing experimentation course.Such methods can improved students scientific mind and scientific research ability.
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 【Key words】Physiology；Designable experiment；Scientific mind；Scientific research ability

 如何提高医学生的科研素质是当前医学教育一项重要的任务。长期以来，我国高等医学院校在医学本科生教育中只注重教学，而忽略了科研思路和科研能力的培养，影响了科研素质的发展。随着医学科技的迅速发展以及现代社会需要，高等医学院校必须培养出具备较高科研素质的医学生，以满足当今社会医学的需要。因此，在教学过程中应加强和提高医学生科研思路和科研能力的培养。近几年来，笔者所在学校生理学教研室在临床医学专业本科生开展了设计性实验，在设计性实验中注重加强学生科研素质的培养，增强了学生对科研兴趣，提高学生的科研思维和科研能力。

 1在生理设计性实验过程中，使学生了解整个科研的基本过程

 生理学是一门实验性很强的学科，通过生理学实验不仅了解获得生理学知识的科学方法，更重要的是能激发学生对科学研究的兴趣，了解和认识科研的基本过程，即如何发现问题、如何解决问题，初步培养学生的科研思维能力。设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验[1]。设计性实验又被称为探索性实验，其做法：(1)明确实验目的，查阅文献，立题报告。(2)自行设计：学生以实验小组为单位设立了自己的题目，并在班上开展讨论，论各种实验设计方案的优缺点，分析实验中可能出现的各种问题。然后按要求写出设计方案包括设计实验方法和实验步骤，方案要切合实际，根据实验室现有的条件来确定。教师审查其合理性、可行性,指出问题所在。(3)进行预实验，根据实验结果调整或修改设计方案，最后确定实验方案。(4)进行正式实验，由学生独立完成。(5)收集整理实验资料并进行统计分析。(6)总结和撰写论文，在班上进行论文答辩，优秀的论文在公开期刊上发表。由此可见，设计性实验是对科学实验全过程进行初步训练和模拟的一种实验类型，其实施的基本程序与科研过程是一致的，通过设计性实验，使学生对整个科研过程各个环节有总体认识，可使医学生的科研能力得到初步培养和锻炼，初步掌握医学研究的基本过程和基本方法。因此，在医学实验教学过程中，通过开设设计性实验培养医学生的科研思维和科研能力具有很大重要性。
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 2在设计性实验中提高学生文献检索能力

 当今医学知识迅速发展，只有掌握了获得医学信息的方法和能力，学会查阅相关文献，了解目前的研究背景，才能在以后工作中及时掌握医学新知识和新技术，才有利于医学知识的更新和提高。据初步统计，在开设生理学设计性实验课之前，只有少数学生懂得如何进行一部分文献检索，大多数学生不懂得应用文献的检索资料。而随着计算机通信技术尤其是网络技术的发展，使我国高等医学教育从内容到手段都发生了深刻的变化，大学生有更多的机会接触和了解世界上最新科技动态，因此，使用检索工具查找文献的手段，是获取原始文献的必要，这样会使学生大开眼界，启发他们强烈的求知识欲望和掌握获取知识的最新手段。在检索一个课题之前，指导教师要引导学生如何分析课题，弄清楚本课题所涉及的检索范围，从分类途径检索该课题应属于哪一类目、类号；从主题途径检索如何确定主题词；如何索取原文以及检索过程中出现的其他问题等，教师都要给予指导[2]。通过进行设计性实验后，学生都学会了如何进行全面的文献检索，提高了学生利用检索工具查阅医学文献的方法和技巧，掌握文献的检索、整理、分析和综合利用的能力。可以为学生提供了一个接触科研、发展科研思维的平台。为以后工作中独立进行科研活动奠定了基础。
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 3在设计性实验中掌握实验方法和有利于培养实验操作能力

 生理学是基础医学的主干课程之一，随着临床医学的发展，新技术的应用以及新的专业和学制的设立，都对生理学的教学内容提出了新的要求。而在以往传统实验课的实验项目大部分是验证性实验，很不利于学生的创新能力和动手能力的培养。为了适应和满足当今社会培养实践能力较强的实用型人才的要求，在生理教学中，如何培养学生独立观察、分析及解决问题的能力和实验操作能力是提高教学质量的关键，是为以后的学科和工作打坚实基础。为此，笔者在生理设计性实验中加强了学生能力的培养，增加了学生的实验操作机会，锻炼学生的动手能力。通过设计性实验，使学生掌握了多种掌握实验技术与方法，如所需药品以及所需溶液的配制方法、所需要的仪器、设备使用方法，常用生理学实验技术、标本的采集和处理技术，常用动物模型制备，使学生对医学研究中常用的方法和技术的基本原理、基本方法及其应用方面有所了解，为医学生进行科学研究打下良好的基础，经过锻炼学生具备了初步的科研素质。

, http://www.100md.com  4在设计性实验中有利于培养学生撰写论文的能力

 毕业论文是高等院校毕业生提交的一份有一定的学术价值的文章。它是大学生完成学业的标志性作业，是对学习成果的综合性总结和检阅，是大学生从事科学研究的最初尝试，是在教师指导下所取得的科研成果的文字记录，也是检验学生掌握知识的程度、分析问题和解决问题基本能力的一份综合答卷。因此，会撰写观点正确、论证有力、内涵新颖的科研论文，就成了大学生的不可缺少的一项重要基本功。培养大学生撰写科研论文是高等教育人才培养工作的重要环节，是进一步巩固和加强学生基本知识、基本技能，提高学生基本知识与技能的综合运用能力，培养学生的科研创新意识、科研创新能力。这为以后的毕业论文书写打下坚实的基础，这就需要有一定的论文写作基本功来支撑完成。据初步调查，在开设这次设计性实验课之前，大多数学生只知道书写实验报告，不懂得撰写科研论文。设计性实验结束后需要撰写相应的实验论文，由于学生没有书写科研论文的经历，在撰写论文之前，老师必须先指导学生如何写作科研论文包括撰写实验结果的统计方法、科研论文格式的正确性及语言的表达方式等方面。格式完全按规范科研论文格式书写，包括论文摘要、关键词、引言、实验材料和方法、讨论、参考文献等。论文要求条理清楚、文字精练、分析科学、结论合理。通过设计性实验，不仅使学生掌握科研论文书写要求和格式，而且掌握了一些常用的计算机统计软件。通过设计性实验，使学生书写科研论文的能力得到了很大的提高。
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 综上所述,通过设计性实验，学员掌握了如何查阅分析文献，如何进行科学严密的实验设计和规范的实验操作，懂得了如何对实验结果进行正确的分析总结并得出可靠的结论，了解了科研论文的撰写方法。总之，通过设计性实验可以使学员基本了解科研工作的程序，培养学生严谨的科学态度，使其初步具备从事科研工作的能力。

 参考文献

 [1]向阳,秦晓群,何晓凡,等.生理学设计性实验中教与学双重创新思维的培养.现代生物医学进展,2009,9(10):1949-1940.

 [2]翟莹昕,李爽.文献检索与大学生信息素养培养的相关性.长春理工大学学报(社会科学版),2010,23(4):139-140.

 【收稿日期】2011-07-01, 百拇医药(黄俊杰 王彩冰 黄丽娟 等)
 百拇医药网 http://www.100md.com/html/paper/1674-6805/2011/26/104.htm