【摘要】 目的：探究持续质量改进在急诊科护理带教中的应用效果。方法：选取2014年10月-2016年3月笔者所在医院接收的60名急诊科实习生作为研究对象，随机分为试验组与对照组，每组30名。对照组实施传统带教模式，试验组实施持续质量改进模式，对比两组带教效果和对带教老师的满意度。结果：试验组理论知识、实践操作和综合能力评分明显高于对照组，对带教老师的满意度(90.0%)明显高于对照组(63.3%)，差异均有统计学意义(P
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