【摘要】 目的：探讨马斯洛需要层次论在ICU进修护士带教中的应用效果。方法：60名进修护士随机分为观察组(n=30)和对照组(n=30)，观察组30例采用马斯洛需要层次论进行临床带教；对照组30例采用传统教学模式，比较两组出科理论、操作成绩及教学满意度。结果：观察组出科时的理论成绩、操作成绩、教学满意度明显高于对照组，差异均有统计学意义(P 第 1 2 页 下一页
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