【摘要】 目的：比较传统教学与床旁综合能力教学在普外科临床护理教学中的效果，探求适合普外科护理教学的模式。方法：将2014年12月-2015年12月在普外科实习的60名护理实习生作为研究对象，将2014年12月-2015年6月普外科的30名护理实习生设为对照组，2015年7-12月普外科的30名护理实习生设为试验组。比较两组护理实习生在自我满意度、护士满意度方面的问卷调查结果及评判性思维能力。结果：试验组在自我满意度调查、护士满意度调查、评判性思维能力三个方面均优于对照组，差异均有统计学意义(P 第 1 2 3 页 下一页
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