摘要 目的：探讨专科层次药学专业病原生物学与免疫学教学改革与实践方式。方法：选择专科层次药学专业学生78名，随机分为研究组与参照组。参照组采用传统的教学方式，研究组采用综合教学法。结果：两组实践成绩评分与理论成绩评分差异有统计学意义(P
 百拇医药网 http://www.100md.com/html/paper/1007-614X/2017/27/102.htm
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