【摘 要】目的：探讨“术前谈话”模拟训练在产科实习生医患沟通教育中的应用价值。方法：选择某医学院2011级临床医学专业的160名实习生为研究对象，随机分为两组，对照组80人，实验组80人，对照组采用常规的教学方式，实验组采用“术前谈话”模拟训练的教学方式。结果：(1)实验组学生对“术前谈话”模拟训练这种教学形式的满意度以及学习的积极主动性均明显高于对照组，差异具有统计学意义(P
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