摘要：目的：分析护理安全教育在护理技术操作教学中的临床应用价值。方法：笔者选取新入职的实习护理学员60名作为教学研究对象，把所有学员随机平均分成两组，1号作为对照组，采取传统的教学培训模式进行教学；2号组作为研究组，在传统的教学培训上增加护理安全教育。然后比较两组学员在教学结束后的考核分数与实践中不良事件发生的情况。结果：研究组的护理学员在教学结束后的考核成绩明显比对照组好，理论考试得分和实践操作得分都要高于对照组，且差异性显著，具有统计学意义(P 第 1 2 页 下一页
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