当前位置: 首页 > 医疗版 > 疾病专题 > 泌尿外科 > 肾脏 > 肾脏知识 编号：13058801 肾脏病教学中的教学分析(1) http://www.100md.com 2017年4月9日 《医学信息》 2017年第14期 肾脏病教学中的教学分析,引入问题式教学法,教育   摘要：随着现代社会中人们生活节奏的不断加快，价值环境污染不断加重，导致人们罹患各种疾病的几率不断上升。肾脏病是临床上常见的疾病，其对人们的正常生活造成严重影响，甚至会危机患者的生命安全。这就要求肾脏病临床教学要不断开展更深入的教学，从而让提升学生对肾脏病的认识，并掌握更多治疗肾脏病的方法，从而满足临床上对肾脏病治疗的要求。根据肾脏病实际教学情况，其中有很多教学方法，但不同的教学方法取得的效果存在一定差异，因此在开展肾脏病教学是需要根据实际情况选择相应的方式。本文将根据我国肾脏病教学的实际情况，对其教学方法进行深入分析。

 关键词：肾脏病；引入问题式教学法；教育

 中图分类号：G642 文獻标识码：A 文章编号：1006-1959(2017)14-0175-02

 目前我国高等医学院校教学过程中，大多数授课仍以传统教学模式(Lecture Based Learning，LBL)为主，临床医学生被动接受知识，其学习兴趣不易提高。肾脏病学作为临床内科学中一门重要的学科，涉及大量的解剖学、生理学、病理生理学、免疫学、药理学等多门的基础知识，理论性、实践性和应用性较强，对学生来说具有抽象性和复杂性，接受起来有一定的困难性，因此，LBL这种传统教学模式单向传输、死记硬背的被动教育模式不能激发医学生学习兴趣，锻炼其临床思维，也导致了肾脏病学在临床教学工作中遇到的困难较多 ...... 第 1 2 页 下一页
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