关键词：教学改革；内分泌学科；见习

 中图分类号：G642.44；R58 文献标识码：B 文章编号：1008-2409(2007)03-0563-02

 内分泌学科是一门复杂、抽象、专科性极强的学科，且与许多学科相互渗透、密切联系。为使学生学好内分泌学，提高内分泌见习课教学质量，笔者应用综合教学方法，取得良好的教学效果，现将体会总结如下。

 1 树立正确的学习态度

 内分泌学科是一门复杂、抽象、专科性极强的学科，某些学生错误地认为自己以后分配回到当地县级医院工作，由于实验条件有限，许多内分泌专科实验室检查不能开展，认为自己以后不会从事内分泌专业，而且内分泌学科在内科中属于小科，对内分泌见习课不够重视。因此，针对学生存在的问题，在进行内分泌见习课时介绍内分泌学科发展的历史，讲述内分泌学科是一门新兴学科，与许多学科相互渗透、密切联系，如目前有心血管内分泌学、老年内分泌学、生殖内分泌学等，内分泌学科具有广阔的发展前景，目前随着人口老年化，人们生活方式的改变，内分泌代谢性疾病(如糖尿病、肥胖、血脂紊乱等)发病率明显增多。应使学生认识到内分泌学科在以后的工作中的重要性，从而树立正确的学习态度，积极主动地学习。

 2 做好临床见习课的准备工作

 要带好见习课，带教老师必须做好带教前的准备，首先认真备课，精心编写教案，做到概念准确、重点突出、形式生动、条理清楚。其次是做好见习前的准备工作，带教老师提前把要见习的内容告诉学生，让学生有计划有针对性复习，交代学生复习相关的知识，做好询问病史、体格检查、制定诊疗计划的准备。第三 ......
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