【摘要】目的：评价微课模式在临床技能教学中的应用效果。方法：选择2014级5+3一体化实习生共64名，分别来自内科片21人、外科片22人、妇科片21人，进而将上述实习生随机分成实验组31人，对照组33人，前者采用微课教学模式，后者采用传统教学模式，以技能操作考试及问卷调查进行效果评价。结果：实验组和对照组技能操作考试成绩无统计学差异(P >0.05)，但96.77%的实验组学生认同临床技能教学微课，赞同微课教学模式带来的益处。结论：微课应用于临床技能教学，有助于培养学生的自学能力，提高学习效率，提升临床操作能力，值得应用和推广。

 【关键词】临床技能教学;微课;问卷调查法

 The applied research of microteaching in clinical skills teachingLiyong Yang1，Ping Lin2 ...... 第 1 2 页 下一页
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