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2024-11-27当å‰ä½ç½®ï¼šç½‘站首页 > è¡Œä¸šåŠ¨æ€ > æ•°æ®å…±äº« > 期刊æ‚å¿— >

论文下载:护患沟通技巧在门诊注射室的应用分æž(康å¤ä¸ŽæŠ¤ç†)

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 å‚è§é™„件。

  摘è¦ï¼šç›®çš„:探讨ã€åˆ†æžæŠ¤æ‚£æ²Ÿé€šæŠ€å·§çš„学习对门诊注射室的注射工作所起到的作用。方法:选å–2010å¹´12月到2011å¹´2月在本院门诊注射室进行门诊注射的患者328ä¾‹ï¼Œéšæœºåˆ†æˆä¸¤ç»„,观察组164例患者由ç»è¿‡æŠ¤æ‚£æ²Ÿé€šæŠ€å·§åŸ¹è®­çš„5åæŠ¤å£«è¿›è¡Œé—¨è¯Šæ³¨å°„æœåŠ¡ï¼Œå¯¹ç…§ç»„164例由没有ç»è¿‡æŠ¤æ‚£æ²Ÿé€šæŠ€å·§åŸ¹è®­çš„5åæŠ¤å£«è¿›è¡Œé—¨è¯Šæ³¨å°„æœåŠ¡ï¼Œæ¯”è¾ƒä¸¤ç»„æ‚£è€…å¯¹é—¨è¯Šæ³¨å°„æœåŠ¡çš„æ»¡æ„程度。结果:观察组患者éžå¸¸æ»¡æ„çš„121例,满æ„çš„36例,满æ„率95.73%;对照组éžå¸¸æ»¡æ„çš„58例,满æ„çš„68例,满æ„率76.82%。观察组的患者满æ„率显著高于对照组患者,具有显著性差异。结论:对门诊注射室的工作人员进行系统的护患沟通技巧培训并应用在实际工作中,对æé«˜æ‚£è€…的满æ„度有很好的作用,增进了护患之间的ç†è§£ï¼Œå€¼å¾—临床广泛推广使用。

 å…³é”®è¯ï¼šæŠ¤æ‚£æ²Ÿé€š 技巧 门诊注射室

 ã€ä¸­å›¾åˆ†ç±»å·ã€‘R47 ã€æ–‡çŒ®æ ‡è¯†ç ã€‘B ã€æ–‡ç« ç¼–å·ã€‘1008-1879(2012)02-0154-01

 éšç€äººç±»æ–‡åŒ–å’Œç»æµŽçš„å‘展进步,人们的å¥åº·è§‚念都å‘生了一定的改å˜ï¼Œæ‚£è€…çš„è‡ªæˆ‘ä¿æŠ¤ã€ç»´æƒã€æ³•律的æ„识显著增强,加之目å‰ç¤¾ä¼šå­˜åœ¨çš„一些ä¸åˆ©å› ç´ ï¼ŒåŒ»é™¢çš„æŠ¤æ‚£å…³ç³»æ¯”较紧张,患者è¦å—到良好的æœåŠ¡çš„è¦æ±‚明显æé«˜[1]。本文选å–2010å¹´12月到2011å¹´2月在本院门诊注射室进行门诊注射的患者328例,由å—过护患沟通技巧培训的护士进行æœåŠ¡ï¼Œæ‚£è€…æ»¡æ„度明显æé«˜ï¼ŒçŽ°æŠ¥å‘Šå¦‚ä¸‹ï¼šî€ƒ

 1 资料与方法

 1.1 一般资料。选å–2010å¹´12月到2011å¹´2月在本院门诊注射室进行门诊注射的患者328例。

 1.2 方法。观察组164例患者由ç»è¿‡æŠ¤æ‚£æ²Ÿé€šæŠ€å·§åŸ¹è®­çš„5åæŠ¤å£«è¿›è¡Œé—¨è¯Šæ³¨å°„æœåŠ¡ï¼Œå¯¹ç…§ç»„164例由没有ç»è¿‡æŠ¤æ‚£æ²Ÿé€šæŠ€å·§åŸ¹è®­çš„5åæŠ¤å£«è¿›è¡Œé—¨è¯Šæ³¨å°„æœåŠ¡ï¼Œæ¯”è¾ƒä¸¤ç»„æ‚£è€…å¯¹é—¨è¯Šæ³¨å°„æœåŠ¡çš„æ»¡æ„程度。

 1.2.1 沟通的方å¼è¦æ±‚。使用礼貌性的语言,让患者感到亲切和愉快,对患者è¦å½¬å½¬æœ‰ç¤¼,这样å¯ä»¥è®©æ‚£è€…有被尊é‡çš„æ„Ÿè§‰,会产生比较愉快的心ç†å应[2],对医院的æœåŠ¡æ„Ÿåˆ°æ»¡æ„,使用安慰性的语言,让患者感到温暖,å¯ä»¥å¾ˆå¿«çš„æ¶ˆé™¤å¯¹é—¨è¯Šæ³¨å°„çš„çš„é™Œç”Ÿå’Œææƒ§æ„Ÿ,更好的é…åˆæ³¨å°„æ²»ç–—ã€‚ä½¿ç”¨è§£é‡Šæ€§çš„è¯­è¨€ï¼Œè®©æ‚£è€…å¯¹è‡ªå·±ç–¾ç—…çš„æƒ…å†µå’Œæ²»ç–—è´¹ç”¨ä»¥åŠæ³¨å°„ç”¨è¯æƒ…况,还有用è¯è¿‡ç¨‹ä¸­å¯èƒ½å‡ºçŽ°çš„ä¸€äº›ä¸è‰¯å应åšå¥½è§£é‡Šçš„工作,让患者å¯ä»¥å……分的对治疗信任和åˆä½œã€‚

 1.2.2 统计患者满æ„度情况方法。自制患者满æ„度调查问å·ï¼Œè®©æ‚£è€…在ç»è¿‡é—¨è¯Šæ³¨å°„åŽå¯¹é—¨è¯Šæ³¨å°„人员的æœåŠ¡æ»¡æ„度进行评价。

 1.3 评价标准。

 éžå¸¸æ»¡æ„:满æ„度调查问å·ï¼Œ80分以上。

 æ»¡æ„:满æ„度调查问å·ï¼Œ80分-70分。

 ä¸æ»¡æ„:满æ„度调查问å·ï¼Œ70分以下。

 æ»¡æ„率:(éžå¸¸æ»¡æ„患者人数+æ»¡æ„æ‚£è€…人数)/总人数*100%。

 1.4 统计学方法。所得数æ®é‡‡ç”¨SPSS13.0进行统计分æžï¼Œç»å¡æ–¹æ£€éªŒï¼Œå¦‚P[3]ã€‚ç”±äºŽæ‚£è€…çš„ç»´æƒæ„识增强,医护之间的纠纷呈上å‡è¶‹åŠ¿,许多医患纠纷的å‘生原因都是与护患的沟通ä¸é€šç•…造æˆçš„。所以,如何能æå‰é¢„防医护纠纷的å‘生,åšå¥½æŠ¤æ‚£æ²Ÿé€šå°±æ˜¾å¾—éžå¸¸é‡è¦ã€‚由于门诊注射室的患者æ¥è‡ªå¾ˆå¤šåœ°æ–¹,在文化水平和专业知识以åŠä¸ªäººç´ è´¨ç­‰æ–¹é¢å­˜åœ¨å¾ˆå¤§çš„差别,å†åŠ ä¸Šé—¨è¯Šå°±è¯Šçš„æ‚£è€…äººæ•°éžå¸¸å¤š,医护人员的ä¸è¶³,护患之间沟通如果语言使用的ä¸å½“,或者专业术语过多,ä»¥åŠæœåŠ¡æ€åº¦çš„生硬,就很易引起ä¸å¿…è¦çš„纠纷[4]。

 æœ¬æ–‡é€šè¿‡å¯¹æœ¬é™¢é—¨è¯Šæ³¨å°„室的医护人员进行系统的医患沟通技巧培训,观察组患者éžå¸¸æ»¡æ„çš„121例,满æ„çš„36例,满æ„率95.73%,使患者的满æ„度显著æå‡ï¼Œå¾ˆå¥½çš„增进了护患之间的ç†è§£ ......
ä¸Šä¸€ç¯‡ï¼šç»¼åˆæŠ¤ç†æ–¹æ¡ˆåœ¨å† å¿ƒç—…åº·å¤æ²»ç–—中的作用分æž
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