【摘要】目的了解高中生适应状况及其影响因素，为提高高中生适应能力提供 依据。方法采用《教师期望量表》(TEQ)、《教养方式量表》(EMBU) 、《社会支持量表》(SSQ )以及《中学生心理素质量表》(AQ)中学习适应、生活适应、人际适应对340名高中生进 行测定。结果①高中生学习适应得分明显低于生活适应和人际适应得分； ②父母教养方式 (除专制外)、教师期望、社会支持与高中生学习适应存在显著的相关；父母教养中的权威 和放任与高中生生活适应存在显著的相关；教师态度和社会支持的各个维度与人际适应存在 显著的正相关；③教师行为、支持利用度、父母权威可以作为高中生学习适应的预测变量， 预测力为17%；父母权威可以作为生活适应的一个预测变量，预测力为1%；支持利用度、 主观支持、客观支持可以作为人际适应的预测变量，预测力为15%。结论 高中生学习适应的得分较低，且不同适应类型的相关因素有所不同。

 【关键词】高中生适应；父母教养方式；教师期望；社会支持

 TheAdaptationofSeniorHighSchoolStudentsandItsRelativeFactors. TangWanjie,WangGang,ZhangDajun.YunnanLincangTeacher'College,Lincang

 677000,P.R.China

 【Abstract】ObjectiveToinvestigatetheadaptationofseniorhighsc

 hoolstudentsanditsrelativefactors ...... 第 1 2 页 下一页
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