[摘要]目的 探讨心理学课程和个别主动干预对有心理障碍学生的心理健康状况影响的有效性和程度。方法 选取扬州大学参加心理咨询与治疗公选课的大一学生94名，通过症状自评量表(SCL-90)测查因子分大于2.5分的31名有心理障碍的学生作为本研究的对象。采用心理学课程和个别主动干预两种干预方式对学生进行干预。结果 心理学的课程对有心理障碍的大学生的心理健康起到明显改善作用(P, http://www.100md.com(吕小利 吴承红)
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