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  [摘要]目的探讨信息时代背景下河北省家庭教育量表的结构，编制适合河北省的家庭教育量表。方法选取河北省5431名家长进行探索性因素分析；选取6242名家长进行验证性因素分析。结果探索性因素分析抽取了8个因素，按方差贡献率的大小依次为：人才培养模式、文化反哺、社会支持、信息化学习、平时教育方式、信息化产品的作用、亲子关系的认识、终身学习意识维度；验证性因素分析的结果是x2/df=1.943，GFI=0.853，RMSEA=O.055，TLI=0.901；说明本量表具有较好的结构效度。结论编制的家庭教育量表具有理想的信效度，可用于我国家庭教育等方面的研究。

 [关键词]家庭教育；信息时代；信度；效度