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  [摘要] 目的 了解大学生应激性生活事件发生特点及影响因素，为今后大学生心理健康教育工作提供理论依据。方法采用青少年生活事件量表(ASLEC)、社会支持评定量表(SSRC)和艾森克人格问卷(EPQ)对山西医科大学2005级临床系学生进行团体施测。结果①在大学生各类生活事件的发生频度和应激强度排序中，学习压力最为突出；②在学习压力方面，女性高于男性，非独生子女高于独生子女，农村大学生高于城市大学生；③影响大学生生活事件发生频度的因素主要有神经质人格、母亲学历、合理化应对方式和主观社会支持；影响大学生生活事件应激强度的因素主要有神经质人格、母亲学历、总体社会支持、自责及合理化应对方式。结论大学生家庭、性别、人格特点、应对方式及社会支持可能是导致应激性生活事件发生的重要影响因素。

 [关键词]大学生；生活事件；社会支持；应对方式；人格特点