〔摘要〕抗击新冠肺炎疫情期间，重庆市渝中区鼓楼人和街小学不仅开展线上学科教学，还开设了线上生命教育课程，以增强学生防疫抗疫的自觉性。人和街小学将线上生命教育课程与学校课程整合起来，按阶段、有序列、有层次地开展，实现全学科育人，效果初显：促进了儿童对生命价值的体验内化，培养了他们对自然、对生命的敬畏之心及良好的道德品质，提升了自主自控能力。

 〔关键词〕疫情;线上教育;生命教育课程

 〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)15-0066-05

 “妈妈，你别走，能不能在家陪陪妞妞……”

 “妈妈不能不走，那个地方也有很多小朋友，他们也是父母的心头肉……”

 “祖国在召唤，妈妈要去战斗!”……

 电脑里正播放抗疫歌曲《妈妈，能不能不走？》的画面，一年级(1)班的班主任刘老师在道德与法制课上正通过网络向本班级的42名学生讲述妞妞和她妈妈的故事;网络的另一端，平日里乖巧的小爱却伤心地哭了起来。刘老师打开网络通话功能，关切地询问：“小爱，你怎么哭了？”“刘老师，我想爸爸妈妈了，从大年三十开始，我就再也没有见到过爸爸妈妈，我好想他们……”

 这是重庆市渝中区鼓楼人和街小学在教育部“停课不停学”的号召下 ...... 第 1 2 页 下一页
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