【摘 要】目的：研究乳腺外科临床护理教学中采取PBL教学方式时的影响。方法：在2018年9月至2020年2月期间，选取68例于我院实习的护士进行研究，随机分为实验组(34例)和参照组(34例)，实验组采取PBL教学方式，参照组采取常规教学方式，对比两组护士实习前后的理论知识、实操能力掌握程度，以及此次教学满意度。结果：在教学开始前，两组的理论知识、实操能力掌握程度相比无差异，P>0.05;教学结束后再次对比，实验组得分高于参照组，数据有差异，P
 百拇医药网 http://www.100md.com/html/paper/1002-8714B/2020/05/246.htm
您现在查看是摘要页，全文长 4195 字符。