摘要：目的 探讨医疗事故对大专医学生心理及教学效果、质量的影响。方法 取2013年12月-2016年12月医院收治大专医学生60名，根据教学方法不同随机分为对照组(n=30)和观察组(n=30)。对照组采用常规方法教学，观察组教学过程中融入医疗事故案例，采用HAMA(汉密顿焦虑量测定表)和HAMD(汉密顿抑郁量测定表)对2组学生心理情况进行评估，比较2组医学生心理、教学效果和教学质量情况。结果 观察组教学后HAMA和HAMD评分，低于对照组(P
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