【摘 要】目的：通过将微课教学理念纳入心电图的理论、操作、读图等临床实践教育中，比较分析微课教学方式与传统教学方式的教学效果。方法：选取2017年～2018年在我院进行心功能科实习的医学本科生80名，将其随机分成试验组和对照组，各40名，试验组采用微课教学方式，对照组采用传统教学方式，比较两组理论考试成绩和心电图读图成绩，并对微课教学方式在心电图教学应用进行调查，评价微课在心电图临床教学实践中的教学效果。结果：试验组理论考试成绩总分明显高于對照组，差异有统 计 学意义(P
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