关键词：帮带教学；全科医生；培养

 中图分类号：R-4 文献标识码：A 文章编号：1004-7484(2012)06-0183-02

 全科医生是综合程度较高的医学人才,主要在基层承担预防保健、常见病多发病诊疗和转诊、病人康复和慢性病管理、健康管理等一体化服务,被称为居民健康的＂守门人＂[1]。根据《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》(国发〔2011〕23号)的要求，卫生部组织先后组织制定了《全科医生规范化培养标准》(征求意见稿)和《经济欠发达的农村地区助理全科医生培养标准》(征求意见稿)，在意见稿中“培养方式及时间分配表”中急诊医学科轮转时间调整为3.5个月，说明全科医师规范化培训更加注重“实战能力”的培养，注重发挥全科医师“守门人”能力的培养。为进一步落实卫生部、省厅、州卫生局文件精神，延边大学附属医院针对全科医师临床病例分析能力采取的“帮带教学方法”。

 1指导教师的选择

 由在延边大学附属医院接受住院医师规范化培训第2-5年学员主讲。有人会问为什么不选择资历高、教学经验丰富的副高级别以上的人员主讲？因为我们实行“帮带教学’”方法的目的是教授全科医师一种有效的学习方法 ......
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