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  [摘要] 目的 探究497例大学生焦虑心理的状况与原因，总结改善和提高大学生心理素质的相应对策。方法采用状态一品质焦虑量表结合自编影响因素问卷进行随机简单抽样调查、访谈和统计分析。结果 男生和女生之间焦虑无显著性差异，但女生的品质焦虑分值与状态焦虑的分值均较男生为高；随着年级的升高，大学生的焦虑分值逐年降低，面临毕业的大四学生的焦虑程度显著提高；新生的焦虑分值较高年级学生高；文科生和理科生之间焦虑无显著性差异，但理科生的品质焦虑分值与状态焦虑的分值均较文科生为高。结论 高校心理卫生机构要针对性地开展对学生焦虑心理的矫治工作。

 [关键词] 大学生；焦虑；统计分析；对策