[摘要]目的 比较农村留守儿童与非留守儿童人格发展状况异同。方法 选取江苏省10所农村小学的三～六年级250名留守儿童以及相同数量非留守儿童，采用艾森克人格问卷儿童版和自编的事实问卷进行调查。结果 留守儿童较非留守儿童学习、生活和交往情况存在差异；男女留守儿童，在E、N上的差异具有统计学意义(P, 百拇医药(刘照云 朱其志 刘传俊 张 静)
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