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【关键词】 心电描记术;学生;体育和训练
心电图是监测、诊断和评价心脏功能常用的检测手段之一。体育专业学生有别于运动员和一般人群，在校期间接受程序化、系统化、规律化的体育教学和训练。利用心电图对体育专业学生进行心脏功能监督和健康评价有一定的参考价值。为了解体育专业学生心血管功能情况，笔者对116名体育专业学生的心电图进行了分析。
1 对象与方法
1.1 对象 齐齐哈尔大学体育专业116名学生，年龄为21～23岁，身体健康，无心脏病史。
1.2 方法 采用日本产6151型心电图机，进行常规12导联心电图描记，心电图的记录、测量、诊断和分析均由专人进行。
2 结果
116名学生心电图异常检出率占50.0%。58名心电图异常构成为:窦性心率不齐16人，窦性心动过缓伴不齐11人，过早复极综合征9人，供血不足6人，逆P 1 1人，不完全右束支传导阻滞14人，完全右束支传导阻滞1人。
3 讨论
调查结果显示，有16人检出窦性心律不齐，11人检出窦性心动过缓(50次/min以下)伴心律不齐。窦性心动过缓伴心律不齐常见于运动员、重体力劳动者，也可见于神经衰弱者。
过早复极综合征是非病理性电活动不均的表现。迷走神经占优势可促使综合征的典型心电图出现。因此，睡眠时ST段升高更明显，而剧烈运动或重体力劳动时ST段可降至正常，甚至全部早期复极综合征的特征会消失。过早复极综合征，这种现象在临床上分析虽无器质性病症，但长期下去会导致器质性心脏病。
有14名学生检出不完全右束支传导阻滞，不完全性右束支阻滞可能在很多情况下出现 [1] 。此次调查中检出1例完全性右束支传导阻滞，建议患者作进一步检查、观察。
6名学生的心电图显示供血不足。其中有1人出现逆P 1 ，可能与学生运动训练量过大有关，出现假性缺血性改变。该生应做进一步检查，必要时进行24h动态心电图跟踪测试。
运动员心电图可出现电压增高、心脏复极异常、可发生假性缺血性改变及过早复极;激动起源异常，可出现窦性心动过缓;激动传导异常，可产生不同程度的房室传导阻滞、完全性和不完全性右束支传导阻滞等 [2] 。导致窦性心律不齐、过早复极、不完全右束支传导阻滞等原因是多方面的，可能与技术和训练课运动量过大等有关，同时也与饮食起居、睡眠、营养、学习就业压力过大有关。如不加以调整，易患神经衰弱或植物神经功能紊乱疾病。应指出的是体育专业的学生更要进行科学的学习和训练，生活应有规律;教师在教学与训练课上，要合理安排运动量，指导学生科学健身。
4 参考文献
[1] 黄苑.临床心电图学.3版，北京:人民卫生出版社，1979:325-327.
[2] 曲绵域，高云秋，浦钧宗，等.实用运动医学.北京:北京科学技术出版社，1996:104-106.
【作者单位】 齐齐哈尔大学体育学院，黑龙江 161006。
http://www.100md.com/html/paper/1000-9817/2006/12/57.htm
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