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  【摘要】 目的 了解浙江省学龄儿童自我意识水平及行为问题状况，探讨自我意识与行为的关系。方法 抽取浙江省经济发展水平不同的5个地区城乡小学三～六年级学生1 864名，采用Piers-Haarris儿童自我意识量表(PHCSS)、Rutter问卷进行调查，分析自我意识与行为问题现况。结果 女生的行为、智力与学校情况、合群分量表及总得分均高于男生(P值匀[1-3]。本研究调查浙江省城乡学龄儿童自我意识与行为问题现状，并探讨自我意识与行为问题之间的关系，旨在为城乡儿童心理行为问题的预防和干预提供依据。

 1 对象与方法

 1.1 对象 依分层、典型和整群抽样相结合的原则，于2006年12月-2007年1月抽取浙江省不同经济发展水平的5个地区(杭州、嘉兴、金华、临海、丽水)的城市、农村小学各1所，从三～六年级各随机抽取1个班为调查对象，共抽取学生1 864名，其中男童979名，女童885名。年龄为8～13岁，平均(10.00±1.29)岁。

 1.2 方法

 1.2.1 调查工具 (1)Piers-Harris儿童自我意识量表(Children's Self-concept Scale，PHCSS)[4]，由美国心理学家Piers和Harris于1969年编制，1974年修订为儿童自评量表，2001年我国苏林雁教授等对此量表进行了标准化并制定了全国常模[5] ......