【中图分类号】 R 179 G 479 R 641

 【文章编号】 1000-9817(2007)11-1006-01

 【关键词】 创伤和损伤；认知；学生

 儿童青少年是伤害发生的高危人群[1]，为探讨中学生伤害的认知行为现状，为伤害的干预提供依据，于2007年6月对安徽省淮南市某初中学校学生伤害认知情况进行了调查。

 1 对象与方法

 选择安徽省淮南市某初中学校，随机抽取一～三年级学生612名为调查对象，其中男生317名，女性295名；一年级学生251名，二年级学生198名，三年级163名。采用自编调查问卷进行现场调查，内容包括基本情况、伤害知识掌握情况、对伤害的态度、行为等。

 2 结果与分析

 将伤害知识内容细化为50小题，每小题计1分。612名中学生中，最高得分44分，最低15分，平均(38.12±11.21)分。其中男生平均(35.36±10.62)分，女生平均(40.88±9.65)分，男女差异有统计学意义(t=6.71，P[2]。因此，加强中学生伤害知识的普及教育势在必行。

 3 参考文献

 [1] 高俊璞.我国儿童伤害的流行病学研究进展.中国学校卫生，2006，27(7)：555-557.

 [2] 刘国礼，佟媛，夏梅，等.安徽省部分山区居民伤害知识、态度和行为调查.中国初级卫生保健，2005，19(11)：46-47.

 (收稿日期：2007-05-15), 百拇医药(佟 媛)
 百拇医药网 http://www.100md.com/html/paper/1000-9817/2007/11/12.htm