当前位置: 首页 期刊 《中国学校卫生》 2007年第10期 编号:11535334 丽水市农村畲族中学生心理健康与社会支持的相关分析 http://www.100md.com 2007年10月1日 曾长佑 梅少林 陈 敏 李慧龙 第1页
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  【文献标识码】 A

 【中图分类号】 R 179 R 395.6

 【文章编号】 1000-9817(2007)10-0935-02

 【关键词】 精神卫生；社会支持；学生；农村人口；少数民族

 我国现有畲族人口约70万，主要分布在福建、浙江、江西、广东、安徽等省，居住地多 属江南山区丘陵地带。畲族群体与周围汉族杂居共处，并在汉族社会中呈插花式分布。由于 畲族是一个有语言无文字的民族，很容易受到当今文化思维方式的感染，原有的畲族特有文 化受到了一定的影响。为了解畲族中学生的心理健康状况及其与社会支持之间的关系，为开 展少数民族中学生的健康教育工作提供参考，笔者进行了本次调查。

 1 对象与方法

 1.1 对象 选取莲都区某畲族自治镇中学在读的初中一～三年级畲族中学生 167名，其中男生96名，女生71名，平均年龄(15.12±1.01)岁；随机抽取汉族中学生144名 作为对照组，其中男生84名，女生60名，平均年龄(15.08±0.98)岁。

 1.2 研究工具 (1)症状自评量表(SCL-90)[1]，由王征宇修订， 共90个条目，包括躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精 神病性、其他共10个因子。每个因子反映某方面症状的痛苦情况。通常用以评定1周以来的 状况。采用5级评分：1=从无，2=轻度，3=中度，4=偏重，5=严重。以各因子得分≥2作为有 无心理健康问题的标准，以≥3作为有无心理障碍的标准。得分越高，症状越明显，心理健 康水平越低。(2)社会支持评定量表(SSRS)[2] ......
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