第1页参见附件(175KB，2页)。
【文献标识码】 A
【中图分类号】 R 179 R 161.5 R 848.5
【文章编号】 1000-9817(2007)05-0453-02
【关键词】 情绪；智力；对比研究；学生
情绪智力是个体监控自己及他人的情绪和情感，并识别、利用这些信息指导自己的思维和行为的能力，也就是对自己和他人情绪状态的识别和理解，利用这些信息来解决问题和调节思维的过程[1]。Goleman指出，人生成就至多20%归诸于智力，而80%则受情绪智力的影响[2]。个体的学业能力与在校学业成绩的优异无法保证个人未来事业的成功。研究表明，拥有高情绪智力的人更能根据实际情况调整自己的状态而达到自己的目标，更能乐观积极地对待生活，改变自己适应环境的需要[3]。笔者运用本土化量表对当代大学生的情绪智力的特征进行探索，并提出相应的教育对策，为正确地认识、探讨、培养和提高大学生情绪智力提供可以借鉴的理论参考和科学依据。
1 对象与方法
1.1 对象 2006年3-4月从四川、湖北2省高校中的历史、中文、计科、数学、物理、美术等系科随机抽取大学生543名进行测查，剔除废卷，获得有效问卷520份，问卷回收率为95.8%。其中男生281名，女生239名；大一至大四年级的被试人数分别为150，150，120和100人 ......
http://www.100md.com/html/paper/1000-9817/2007/05/24.htm
您现在查看是摘要介绍页，详见PDF附件(175KB，2页)。
