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【摘要】 目的 评价营养宣教对小学生掌握营养相关知识以及养成合理、健康饮食行为的远期效果,为制定小学生营养宣教合理方案提供科学依据。方法 于2005年对5 a前(2000年)接受过营养宣教的小学一年级学生(55人)及其对照组(58人)进行营养知识、行为问卷随访调查。结果 干预组在干预1 a后和5 a后的营养知识得分均明显高于对照组(P值均
http://www.100md.com/html/paper/1000-9817/2007/04/09.htm
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