
【摘要】 目的 探索家庭心理干预对改善父母教养方式的效果,为促进儿童人格的健康发展提供依据。方法 将温州市精神病医院心理咨询中心心理健康教育基地的249名小学四、五年级学生及其父母随机分为干预组(125名)和对照组(124名),对干预组进行为期1 a的心理干预,分别在活动开始前和结束后进行EMBU和EPQ量表评定。结果 干预后,2组学生的父母情感温暖理解显著上升,而过分干涉、惩罚、严厉、拒绝否认和过度保护均显著下降(P
百拇医药网 http://www.100md.com/html/paper/1000-9817/2008/12/23.htm
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