【摘要】 目的 分析健康教育影片应用于家—校健康用眼教育干预效果，为开展学生及其家长的健康知识认知教育和建立健康行为提供良好的教辅材料。方法 根据视力的家庭相关因素基线调查结果及文献资料自编剧本，用数码技术摄制成影音文件，并以相同核心信息制成不同载体的宣传画，应用于家庭和学校。以材料应用的依从性、相关知识知晓率、信息接受率作为应用效果综合评价指标，分别以2所条件相当的城市小学一年级新生及其家长作为目标人群，通过现场观察、电话、提问、问卷方式获取材料评价信息，作情景影片观看前后认知率、2种材料应用依从性比较。结果 6个班369名低龄学童及其家长观看情景影片后，低龄学童对情景影片新信息答对率为98.7%；家长对情景影片的相关知识知晓率由原来的6.7%上升到98.8%，家长对2种材料需求的依从性差异有统计学意义(χ2=277.02，P=0.00)；只有46.7%的被调查户实行“学童健康行为”奖励。结论 应用情景影片进行教育干预，受众依从性高，信息传、受快捷完全，能重复使用、成本低，是一款适合现代家庭和学校健康教育的教材。

 【关键词】 眼；健康行为；干预性研究；学生保健服务

 【中图分类号】 G 479 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2008)11-0993-03

 目前，我国开展家—校健康教育干预研究尚不多见，即使近年购进其他VCD健康教育教材，也多以讲座式或拍摄宣传画替代，较难搜寻到相关资料。为了解健康教育情景影片的干预效果，为开展健康知识认知教育和建立健康行为提供良好的教辅材料 ......
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