【摘要】 目的 了解高中生对药物滥用的认知态度和采取认知-动机-情商-抵御技能(CMER)教育模式干预后的效果，探讨预防高中生药物滥用的有效干预模式。方法 以武汉地区某高中一、二年级146名学生作为观察对象，于CMER教育模式干预前后对药物滥用的认知、态度、抵制诱惑的技巧等方面进行问卷调查和效果评价。结果 干预后高中生对毒品的基本知识与危害、对毒品的态度、抵制诱惑的技能等方面显著改善，回答正确率干预前后比较，差异有统计学意义(P
 百拇医药网 http://www.100md.com/html/paper/1000-9817/2008/03/06.htm
您现在查看是摘要页，全文长 4542 字符。