【摘要】 目的 比较独生与非独生子女中学生行为及情绪反应的差异,为制定心理健康教育策略提供实证性依据。方法 选用自尊量表、儿童行为核查表、积极消极情绪量表以及生活满意度量表,对北京市460名独生子女中学生和460名非独生子女中学生进行调查。结果 独生子女问题行为和生活满意度量表得分显著高于非独生子女;无论独生还是非独生子女,男生问题行为量表得分均显著高于女生;独生女亲社会行为量表得分显著低于非独生女,非独生子亲社会行为量表得分显著低于非独生女;无论独生还是非独生子女,男生积极情绪量表得分显著低于女生;独生子消极情绪量表得分显著低于独生女。结论 中学生中独生子更容易出现问题行为,非独生女更容易表现出亲和行为;独生子女生活满意度明显高于非独生子女。

 【关键词】 行为;情绪;自我评价(心理学);学生;独生子女

 【中图分类号】 R 179 R 395.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2009)11-1003-03

 我国关于独生子女的研究始于20世纪80年代,近年来对独生子女与非独生子女的心理健康状况进行了大量的研究和探讨,但由于研究方法不同,研究对象年龄存在差异,研究结论尚不一致[1-5]。黎雪松等[6]研究发现,独生子女的心理健康差异较大,出现问题的比例较非独生子女高。屈艳红等[7]研究发现,非独生子女比独生子女在社交、躯体等方面更容易出现问题。张樱樱等[8]利用元分析对独生子女与非独生子女心理健康研究文献进行总的效度检验与评估,发现差异无统计学意义 ...... 第 1 2 页 下一页
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